Claudia

Claudia Benmesahel-Kruidbos

Gedrag is geen probleem, maar een signaal.
Het erkennen daarvan is vaak de eerste stap richting groep

Kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong denken anders. Dat verschil is vaak al zichtbaar op jonge leeftijd, lang voordat het wordt herkend of benoemd. Wanneer dit denken niet wordt begrepen, ontstaan misverstanden, spanning en gedrag dat niet past bij wie het kind werkelijk is.

Vanuit mijn expertise in cognitieve én executieve functies, signalering en peer-groepbegeleiding werk ik met ouders, scholen en professionals om sneller en nauwkeuriger te herkennen wat een kind nodig heeft. Niet door te werken met labels of vaste protocollen, maar door te kijken naar denkstructuren, verwerkingsvermogen, leerdynamiek en het kind als geheel.

Een kind begeleiden begint bij begrijpen hoe het denkt!

In 2023 werd mijn inhoudelijke bijdrage aan een vernieuwende aanpak voor jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong bekroond met de Mensa Publieksprijs. Deze erkenning bevestigde mijn visie: goede begeleiding ontstaat wanneer we verder kijken dan gedrag of testuitslagen en teruggaan naar de basis van denken en leren.

Ik werk met kinderen, ouders en scholen rondom kinderen die zich terugtrekken, zich aanpassen, vastlopen of gedrag laten zien dat niet begrepen wordt. Door kinderen echt te leren lezen, ontstaat ruimte voor ontwikkeling. Met kennis van cognitieve functies, aandacht voor metacognitie en het versterken van executieve vaardigheden bouwen we aan:

• zelfvertrouwen
• zelfinzicht
• en de moed om trouw te blijven aan jezelf.

Wat je van mij mag verwachten

Je kunt rekenen op:

• helder inzicht in cognitieve ontwikkeling en denkprofielen
• een praktische vertaling naar begeleiding, peergroups en passend onderwijs
• zorgvuldige en verantwoorde duiding van IQ- en/of DA onderzoeksresultaten
• aandacht voor kind en ouders, zonder oordeel
• duidelijke strategieën vanuit neuropsychologie en mediërend leren

Mijn benadering is nuchter, professioneel en toepasbaar. Niet gericht op snelle oplossingen, maar op blijvende verandering.

Autoriteit en ervaring

Mijn werk kenmerkt zich door inhoudelijke diepgang en praktische toepasbaarheid. De erkenning met de Mensa Publieksprijs onderstreept de impact van een visie die vertrekt vanuit denken, niet vanuit probleemgedrag.

Het doel van mijn werk is rust en helderheid creëren: thuis, op school en in het hoofd van het kind. Wanneer volwassenen begrijpen wat er speelt, ontstaat ruimte voor groei.

Voor scholen ben ik aanspreekpunt bij complexe vragen rondom hoogbegaafdheid en ontwikkelingsvoorsprong, met oog voor diversiteit in denken, leren en gedrag.