BEGELEIDING
Bij De Interactie staat begeleiding in het teken van ontwikkeling.
Niet het oplossen van losse problemen, maar het versterken van wat een kind nodig heeft om verder te kunnen. Wij begeleiden kinderen en jongeren die vastlopen in leren, gedrag of emotie, terwijl hun mogelijkheden groter zijn dan zichtbaar wordt.
Wanneer ouders kiezen voor begeleiding
Ouders kiezen voor begeleiding bij De Interactie wanneer zij merken dat hun kind:
- steeds harder werkt zonder vooruit te komen
- vastloopt op school ondanks inzet en ondersteuning
- moeite heeft om overzicht te houden of keuzes te maken
- snel gefrustreerd raakt of zich terugtrekt
- zich anders voordoet dan het werkelijk voelt
Begeleiding is dan geen extra ondersteuning, maar een manier om weer beweging te creëren in het leren en functioneren van het kind.
Wij kijken niet alleen naar wat zichtbaar is, maar naar de onderliggende processen die dit gedrag verklaren.
Onze manier van begeleiden
Bij De Interactie is begeleiding geen vast programma dat wordt gevolgd, maar een proces dat meebeweegt met wat een kind nodig heeft. We kijken niet alleen naar wat een kind doet, maar naar wat er gebeurt wanneer het vastloopt, vermijdt of juist over zijn grenzen gaat.
In de begeleiding werken we aan inzicht en houvast. Een kind leert stap voor stap herkennen wat helpt, wat belemmert en hoe het zelf invloed kan uitoefenen op zijn handelen. Dat gebeurt in een tempo dat past en zonder druk om te presteren.
Wij begeleiden met aandacht voor denken, voelen en doen, zodat een kind niet afhankelijk wordt van begeleiding, maar juist leert zichzelf beter te sturen. Het doel is dat wat tijdens de begeleiding wordt opgebouwd, ook buiten de sessies blijft werken.
Het doel is dat een kind leert begrijpen wat het doet, waarom het vastloopt en hoe het zelf kan bijsturen.
Individuele begeleiding
Individuele begeleiding is passend wanneer een kind gebaat is bij rust, overzicht en persoonlijke afstemming. In deze vorm werken we één-op-één aan wat het kind nodig heeft om weer grip te krijgen op leren, gedrag of emoties.
De begeleiding biedt ruimte om:
- patronen te herkennen en te begrijpen
- spanning of onzekerheid te verminderen
- stap voor stap vertrouwen op te bouwen
- opnieuw aansluiting te vinden bij wat lukt
Het tempo en de inhoud sluiten aan bij het kind. Er is geen vaste route, wel een duidelijke richting: het kind ondersteunen om zelf verder te kunnen.
Groepsbegeleiding
Groepsbegeleiding biedt een andere dynamiek dan individuele begeleiding. I.n een groep leren kinderen niet alleen van de begeleider, maar vooral van de interactie met anderen. Peers die van belang zijn voor het ontwikkelen van een juist zelfbeeld en zo in de groep kan werken aan zijn of haar Mindset om vervolgens de Uitdaging weer aan te durven gaan (het PMU principe)
In de groep ontstaat ruimte om eigen gedrag te herkennen, uit te proberen en bij te stellen. Wat kinderen hier leren, werkt door in contact met leeftijdsgenoten, op school en daarbuiten.
Samenhang met onderzoek
Wanneer dat nodig is, combineren we begeleiding met onderzoek (een IQ test of een DA test)
Onderzoek helpt om beter te begrijpen wat een kind nodig heeft en ondersteunt het maken van gerichte keuzes in de begeleiding.
Begeleiding en onderzoek staan bij De Interactie nooit los van elkaar.
Afstemming met ouders en omgeving
Ontwikkeling stopt niet bij de sessie.
Daarom betrekken we ouders actief en stemmen we waar nodig af met school of andere betrokkenen.
Zo zorgen we ervoor dat wat een kind leert, ook buiten de begeleiding effect heeft.
We kijken altijd samen met het kind en de ouders wat nodig is en wat niet.
De intake kan door iemand van ons team gedaan worden evenals de begeleiding.
Mocht u specifiek door Claudia begeleidt willen worden dan moet u dit vermelden op het aanmeldformulier.
Als lid van FLOW Cooperatie werken wij indien nodig samen met de collega`s vanuit diverse disciplines.
